加强校际沟通学习交流促进教师教学水平提升

作者:亚博最新首页登录发布时间:2022-12-27 06:46

本文摘要:在在蓝天,共享资源。为了加强校际交流,提高两所学校教师教育水平,2019年4月8日,淄川县毛堂乡第一中心小学进入县六小教育同事教育指导交流学习。在这次课堂交流活动中,授课的所有教师都在课堂上以指导对话教育模式开展教育,这也是淄川县毛堂乡第一中心小学多年来认真执行县教体局课程在教育实践中的真实写照。参加自学的教师开展随班讲课,认真细致的评价课。 他们访问的课程既有新的教育精心设计,又有周密的课程安排,课程年级从二年级到六年级,垄断面广,可以使课程交流更加全面。

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在在蓝天,共享资源。为了加强校际交流,提高两所学校教师教育水平,2019年4月8日,淄川县毛堂乡第一中心小学进入县六小教育同事教育指导交流学习。在这次课堂交流活动中,授课的所有教师都在课堂上以指导对话教育模式开展教育,这也是淄川县毛堂乡第一中心小学多年来认真执行县教体局课程在教育实践中的真实写照。参加自学的教师开展随班讲课,认真细致的评价课。

他们访问的课程既有新的教育精心设计,又有周密的课程安排,课程年级从二年级到六年级,垄断面广,可以使课程交流更加全面。孟新法老师作为多年教育毕业班的中坚教师,他的这部分多为六年级下卷鸽巢问题,课堂设计精致,环环相扣,非常牢固,孟老师利用团队竞争、游戏,带领学生们解决问题的各种问题,充分调动学生的积极性,使学生们在中学游戏中的课堂氛围非常亲密。孟老师在课前下了很多功夫,发现他对工作认真负责的态度有点自学。

杜客豫老师作为老师的代表,以长方体和正方体的整理和学习为主要内容,让学生控制长方体和正方体相关的科学知识。她的课很有亲和力。学生和她应该度很高。师生关系融洽,使学生更加热情,更不能说话,确实实实行了指导对话的教育模式。

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张鑫教师授课的课题是四年级的下卷《小数点移动规则》,她的教育思路清晰,教育环节设计合理精巧。课堂教师以学生为主体,让学生自律参加课堂,利用新旧科学知识的联系调动学生的积极性。焦虎丹教师主要谈到两位数乘两位数,她在教育过程中有目的地展开探索,灵感学生自学,教育环节明确,课堂描写深入浅出,课堂上用手教学,课堂上大多数学生都能控制本课的科学知识雷桂宗教师作为有二十多年教育年龄的老师,依然大自学和变革,他的课题是有馀乘法,这门课拒绝学生计算有馀乘法,课堂上明确提出的领导符合二年级学生,简单直观,雷老师也在课堂上玩游戏自学,让我们互相茁壮成长流,让大家一起进步。

在县六小张继钊校长和毛堂乡第一中心小学刘金侠校长的指导下,上课后,双方教师进一步开展交流和探索,畅所欲言,见仁见智,不夸耀美丽,互相取长补短,各自提高上课效率,稳定上课效果通过这相自学,互相交流,在大地思维冲击中,唤起创造性的火花,达成协议线性规划的教育方法,提高教师的教育水平。两所学校的交流是智慧之旅,也是友谊之旅。县六小校长和老师访问,毛堂乡第一中心小学对教育有新的思考,找到更强的地方,逐渐提高学校的教育成绩。不安于现状,愤于肤浅。

时代在变化,我们的教师也不能停止前进的步伐,通过这次两所学校的交流活动的召开,两所学校的老师对这样的交流学习有很大的利益,学校的老师利用这次自学混合的机会,理解自学,大幅度提高自己的教育教育能力,毛堂乡第一中心小学的成绩更加优秀,毛堂乡第一中心小学的明天更加高峰,更加美丽,更加幸福。


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